Kapitel 10 Dialog - Umwelt
Each module begins with a dialog. These dialogs will help you to learn vocabulary and context quickly. View the introduction to the dialog and then review the dialog itself. In a Captivate introduction, we focus on the new grammar and vocabulary and help you cope with the text.
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Lecture: Introduction to Dialog 10: Umwelt (6:21) Links to an external site.
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You'll need to listen to each part of this dialog several times, paying attention to the pronunciation of the native speakers who read the text. Try reading it to yourself several times. You'll be reading and recording this dialog with your group partner's in this week's Group Practice, so make sure you are prepared!
As you listen to the dialog, you may also follow along with the dialog text below. Vocabulary words appear with dark red text, and if you hover over these words you will see the English word appear as hover text. You may also click on the little pop out boxes to view an associated image.
Kapitel 10 Dialog - Full Dialog
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Kapitel 10 Dialog - Part 1
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John hat Gloria, eine englische Studentin, kennengelernt. Da er sie seinen Mannheimer Freunden vorstellen wollte, hat er alle zum Essen eingeladen. Nachdem sie gegessen hatten, spülten sie gemeinsam ab und räumten die Küche auf.
Jetzt sind sie fast fertig. Andreas kehrt noch schnell, und John versorgt die Abfälle.
John: Als ich in meine Wohnung eingezogen bin, habe ich einen ganzen Nachmittag die verschiedenen Mülltonnen im Haus studiert.
Anna: Wenn man die Umwelt schützen will, muss man darauf achten, was man in die Mülldeponien wirft und was man wiederverwenden kann.
Andreas: Wir haben in diesem Land drei verschiedene Mülltonnen: die Biotonne, die Grüne Tonne und den Behälter für den Restmüll.
Kapitel 10 Dialog - Part 2
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Gloria: Biomüll ist wohl alles, was man auf organische Weise kompostiert? Aber was geht in die Grüne Tonne?
Thomas: Verpackungen.
John: Flaschen muss man aber zu den Glaskontainern bringen.
Ulrike: Genau. Ich finde es gut, dass man in diesem Land etwas für die Umwelt tut. Aber man kann noch viel mehr tun, deshalb wähle ich die Grünen.
Thomas: Die Grünen haben kein Monopol für Umweltfragen. Die Umweltpolitik hat auch technische und wirtschaftliche Aspekte. Deutschland gehört zu den führenden Ländern bei der Entwicklung und Produktion von Umwelttechnologien wie Solargeneratoren und Windturbinen.
Kapitel 10 Dialog - Part 3
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Ulrike: Es gibt Gegenden in Deutschland, die zu bestimmten Tageszeiten ihre Elektrizität nur aus Wind- und Solarenergie beziehen. Das finde ich sehr beeindruckend.
Andreas: Aber man muss auch zugeben, dass die erneuerbaren Energien nicht billig sind. Aber ich bin bereit, den Preis dafür zu zahlen. In den USA fragt man immer nur, ob der „Markt“ das verträgt oder ob etwas den Unternehmen schadet. Wenn es um Fragen der Umwelt geht, ist die Natur, das Klima und die Zukunft unseres Lebens wichtiger als der „Markt“.
John: Ich finde eure politischen Diskussionen sehr interessant, aber ich habe euch eingeladen, damit ihr Gloria kennenlernen könnt. Also: Gloria kommt aus dem grünen Wales, studiert in Swansea und ist dieses Jahr 'teaching assistant' am Elisabeth-Gymnasium. Nachmittags besucht sie Veranstaltungen an der Uni und sie ist furchtbar nett.
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Use the Grammar Crunchers below as a "hands-on" study aid. Playing around at this will help you learn the meanings of this chapter's vocabulary as well as its grammatical structures. Practice dragging and dropping words or phrases (using the "Build Your Phrase" tool) from the " Start Language" at the top of the Grammar Cruncher down to the positions of "Your Language" at the bottom of the Grammar Cruncher. Use the positions, however you would like, to help you build your own language in a positional way. (Click here for Grammar Cruncher User Directions and Concept):
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